+7 (499) 653-60-72 Доб. 817Москва и область +7 (800) 500-27-29 Доб. 419Федеральный номер

Можно ли заниматься в школе репетиторством

ЗАДАТЬ ВОПРОС

Можно ли заниматься в школе репетиторством

Недавние исследования показали, что практически каждый третий школьник нашей страны занимается с репетитором. При этом около половины учеников не справляются со школьной программой по одному или нескольким предметам и нуждаются в дополнительных занятиях. И если раньше клиентами репетиторов становились в основном ученики го и го классов, то теперь дополнительных педагогов родители вынуждены нанимать своим детям уже в началке. Нанимать репетитора в начальной школе — это полный абсурд.

Дорогие читатели! Наши статьи рассказывают о типовых способах решения юридических вопросов, но каждый случай носит уникальный характер.

Если вы хотите узнать, как решить именно Вашу проблему - обращайтесь в форму онлайн-консультанта справа или звоните по телефонам, представленным на сайте. Это быстро и бесплатно!

Содержание:

В этом году школьных учителей начали "ловить" на репетиторстве. Директор школы каждый день начала ходить после уроков по кабинетам, выявлять, где учитель сидит с ребенком.

Репетиторство.

Такое явление, как репетиторство, возникло не сегодня и не вчера, и причины его появления очень серьезные, они коренятся в самой сути массового среднего образования. То, что обычная школа способна качественно научить любого ученика любому предмету, — это не более чем идеологический штамп. А реальность совсем иная. Всегда — и в наши дни, и в советское время, и до революции — были неуспевающие школьники. И не только потому, что учителя плохие или дети глупые.

Учитель может быть замечательным, ребенок может быть умным, а все равно он по какому-то предмету не успевает. Может, он стесняется на уроке спросить учителя, может, он болел, когда проходили новый материал, может, у него нет контакта именно с этим учителем, может, у него нет достаточной мотивации вникать в этот предмет — интересы лежат в другой плоскости, а экзамены еще нескоро если мы говорим про младшие и средние классы , может, он раньше учился в другой школе, где требования были гораздо мягче, или сменился учитель и учебник… словом, обстоятельств может быть миллион.

Но вот ребенок раз не понял, два не решил, три постеснялся спросить — и пробелы в знаниях растут, накапливаются. В какой-то момент родителям становится ясно: ситуация катастрофическая, надо что-то делать! А что тут можно сделать? Пойти к учителю и потребовать, чтобы тот больше внимания уделял их ребенку?

Думаю, все понимают, насколько эффективной окажется такая конфронтация. Отправлять ребенка на дополнительные занятия по этому предмету, здесь же, в школе, после уроков? Да, такие занятия существуют, они для детей бесплатны, но на практике они нередко оказываются копией школьных уроков, и тогда особого толка от них нет.

И уж тем более они не помогут, если проблема не только с пониманием текущего материала, но и со всем тем, что проходили раньше. И вот тогда родители, наконец, понимают, что все-таки с ребенком надо заниматься индивидуально. Это я описал случай, когда школьник отстает, получает плохие отметки. Но бывает и более неприятная ситуация — когда формально-то ребенок учится хорошо, у него четверки и пятерки, но в какой-то момент обычно перед государственными экзаменами в 9 или в 11 классе выясняется, что пятерки липовые, что реальных знаний у ребенка нет.

Почему эта ситуация более неприятная? Потому что время уже упущено. Лучше бы нахватать двоек в шестом классе и вовремя заняться решением проблемы, чем к концу девятого обнаружить, что четверки-пятерки есть, а знаний и навыков нет. И чем в таком случае поможет школа? Переводить ребенка в другую, где этот предмет преподается лучше?

Но для школьника это огромный стресс — новые дети, новые учителя, и не факт, что в итоге будет польза. Наконец, третий случай, когда массовая школа особо помочь не может, — если у ребенка есть явные способности к предмету, явный интерес, он ту же, к примеру, математику знает лучше своих одноклассников, он хочет поступать в профильный вуз, допустим, в МФТИ или в МГУ.

И ему для этого потребуются такие знания, которые обычная школа на уроках не даст, да и не обязана давать. Ни в каких нормативных документах, между прочим, не сказано, что целью обучения в массовой школе является подготовка к поступлению в вуз. В каких-то случаях это действительно возможно.

Но чаще всего — нет. Во-первых, родители, как правило, люди работающие. Когда заниматься? В десятом часу вечера, когда и у них, и у ребенка тяжесть в голове?

Даже если они сумеют себя заставить и не один раз, а постоянно , толку от занятий в состоянии усталости не будет никакого. Во-вторых, родители даже если и разбираются в проблемном предмете английский язык, математика, русский , то не знают, как надо все это объяснять ребенку. Иными словами, репетиторы-дилетанты не знают основ методики. Это только кажется, что методика не нужна, что это заумь какая-то, что на самом деле все просто.

Будь оно действительно так просто, не думали бы над этим сотни светлых умов на протяжении столетий, не нужны были бы вообще педагогические вузы, любой предмет мог бы преподавать кто угодно. Что же получается, когда родитель садится с ребенком и, не зная методики, не зная последовательности школьной программы, начинает объяснять, как решать такие задачки? А получается, что метод решения может быть ребенку еще непонятен, они еще этого не проходили.

Да, можно надрессировать решать именно такие задачки этим методом, но уже чуточку другие задачки окажутся ребенку не по силам. Родитель не знает, что тот метод, которым в этом классе положено эти задачи решать, нужен как основа для усвоения последующего материала, и что если прыгать сразу через несколько ступеней, у ребенка образуются лакуны в знаниях.

В итоге это может не только не улучшить, но даже и ухудшить его текущую успеваемость, а главное — создать проблемы, которые вскроются гораздо позже, уже на этапе подготовки к сдаче экзамена в частности, ЕГЭ.

В-третьих, многим детям некомфортно заниматься с родителями и близкими родственниками. Они стесняются показаться тупыми в их глазах, боятся их разочаровать — и поэтому не переспрашивают, притворяются, будто поняли. А бывает и так, что дети не воспринимают родственника, с которым их вынуждают заниматься, как авторитета, как человека, имеющего право требовать выполнения заданий, имеющего права покушаться на их свободное время.

В то же время с посторонним человеком репетитором таких сложностей у них нет. Я не говорю уже о том, что далеко не всегда сами родители являются образцом такта и выдержки. На самом деле найти подходящего репетитора именно в вашем случае, для вашего ребенка, может оказаться очень непросто.

Ведь помимо знаний и опыта, необходим еще психологический контакт именно этого репетитора с именно этим ребенком — а тут могут возникнуть неприятные неожиданности. Скорее всего, информация, которую вы можете там найти, достоверная. Шарлатаны случаются, но не так часто, чтобы говорить об этом как об ужасной опасности.

Однако даже если этот репетитор — доктор наук, если вам безумно нравятся видео с его занятиями, если вас обнадеживает статистика поступлений его учеников, все равно может оказаться, что именно вашему ребенку он не подходит. Может, ребенка оттолкнет его внешность, может, его манера говорить, может, формат проведения занятий.

Кстати, насчет формата: бывают занятия индивидуальные, один на один с репетитором, а бывают групповые, когда репетитор занимается одновременно с несколькими детьми. Иногда бывает полезнее так, иногда — этак. Например, если это занятия иностранным языком, то небольшая группа может оказаться лучше, чем индивидуально с преподавателем, потому что друг с другом детям разговаривать психологически проще, чем со взрослым.

А может быть и наоборот. И бывает так, что ребенку нравится преподаватель, но не нравится группа. А теперь бывают и занятия дистанционные, когда преподаватель в Интернете ведет онлайн-трансляцию своей лекции. И у этой формы занятий есть масса своих особенностей, которым можно посвятить отдельную статью. Далее, ища репетитора, надо понимать, для чего вы это делаете.

Его методика работы не рассчитана на младших подростков. Это все равно что на танке в булочную ездить. Сразу — не улучшится. Нормальный репетитор начинает с того, что выявляет проблемные места ученика, разбирается с тем, что было запущено в предыдущих классах, и строит занятия так, чтобы дать ребенку системные знания. Это означает, что материалом, который прямо сейчас проходят в их классе, он совсем необязательно будет заниматься с ребенком прямо сейчас. Например, не станет объяснять восьмикласснику, как решать квадратные уравнения, если сначала надо научиться считать и начать с таблицы умножения и действий с дробями.

Текущая успеваемость со временем тоже улучшится, но именно что со временем. Тут полная аналогия с приемом какого-нибудь лекарственного препарата: курс лечения рассчитан на несколько месяцев, не стоит ждать чудесного исцеления после первых же проглоченных таблеток. Так и занятия с репетитором обычно длятся месяцы, а то и годы. Исключение — форс-мажорные обстоятельства, когда, например, в 11 классе в мае родители спохватились — и нанимают ребеночку репетитора, чтобы перед ЕГЭ успеть сделать хоть что-то.

Но каким бы замечательным ни был репетитор, он все равно не гарантирует чуда. На занятии репетитор всегда дает ученику домашнее задание, которое нужно выполнить к их следующей встрече.

Без выполнения этих заданий толку от очных занятий нет. А кто проверит, делает ли ребенок эти задания? Да, бывают очень сознательные, очень мотивированные дети, которые сами все держат под контролем.

Но чаще контролировать это приходится родителям. Надо с самого начала, еще только задумываясь о поиске репетитора, понимать: придется ведь не только ездить к репетитору раз или два в неделю, но и делать домашние задания.

Чтобы их делать, нужно выделить необходимое время. А поскольку времени всегда не хватает, значит, чем-то надо будет пожертвовать: может, какими-то другими занятиями, может, кружками и секциями, может, к самому минимуму свести прогулки, общение с друзьями, и так далее. Ответьте себе на два вопроса: во-первых, есть ли в распорядке дня ребенка такой временн о й ресурс, а во-вторых, если есть, то способны ли вы проконтролировать, действительно ли он выполнял задание репетитора, а не играл, допустим, на компьютере?

Если нет, если ничем не можете пожертвовать, если не можете проконтролировать работу ребенка, то, может, лучше и не нанимать репетитора? Может, это просто не ваш случай? Большинство репетиторов, видя, что ученик систематически не выполняет домашние задания, просто отказываются с ним в дальнейшем работать.

И тогда вы просто потратите время, деньги и нервы, а пользы от таких занятий не получите. Кстати, о деньгах: это тоже распространенный родительский стереотип, будто мотивация репетитора исключительно меркантильная. На самом деле, если это не шарлатан, а крепкий профессионал, он работает не только за деньги. Он любит эту работу, он получает от нее моральное удовлетворение, ощущает свою востребованность.

Но если эти занятия нужны только родителям, а у ребенка мотивация нулевая, то зачем их продолжать? На самом деле это огромная ошибка. Ребенок может просто не выдержать такой чудовищной нагрузки — и школьные занятия, и множество занятий с репетиторами — со всеми вытекающими последствиями.

Как вариант защитной реакции, ребенок начнет наплевательски относиться к школьным урокам и домашним заданиям, что, естественно, приведет к еще б о льшим сложностям в школе. А может, и к проблемам со здоровьем.

Надо трезво оценивать силы ребенка, не лишать его детства. Все-таки учеба должна приносить ему удовольствие и радость познания, а не становиться тяжкой повинностью. Иногда, к сожалению, бывает и так, что стремление нанять репетитора свидетельствует лишь о родительском тщеславии: я замечательная мама или папа , я ничего не пожалею ради своей кровиночки! Либо причина — в стремлении любой ценой дать ребенку высшее образование: оно мыслится незыблемой ценностью, а его отсутствие — катастрофой.

А поступление в вуз без репетиторов таким родителям кажется невозможным. Поэтому если уж вы решили искать репетитора, то только по тем предметам, которые для ребенка реально значимы и с которыми самостоятельно он никак не справится.

Подсаженные на репетиторов: мода или суровая необходимость

Большинство учителей и преподавателей подрабатывают репетиторством или так называемыми частными уроками. Для меня пока это вообще единственный способ заработать. Но меня всегда мучает вопрос - под какую статью я попадаю? Я по природе исключительно законопослушный гражданин. Я новый человек в своем городе, и так называемое "сарафанное радио" на меня не работает. Я даю объявление в газете.

9 мифов о репетиторах и репетиторстве

English Help. Образование в деталях. Comment 0. Like 0.

Такое явление, как репетиторство, возникло не сегодня и не вчера, и причины его появления очень серьезные, они коренятся в самой сути массового среднего образования. То, что обычная школа способна качественно научить любого ученика любому предмету, — это не более чем идеологический штамп. А реальность совсем иная. Всегда — и в наши дни, и в советское время, и до революции — были неуспевающие школьники.

По данным ВШЭ, рынок репетиторских услуг в России - почти 30 млрд рублей.

Преподаватели Анкеты лучших репетиторов. Найти репетитора Заполните форму запроса, и вам подберут подходящего репетитора. Библиотека Методические статьи, пособия, задачники.

Можно ли заниматься репетиторством в школе, если я работаю в ней учителем?

Мария Николаевна, подскажите пожалуйста, а разве когда-нибудь учитель имел право заниматься репетиторством за деньги в стенах школы? Вне школы - пожалуйста, с кем угодно, НО при условии оформления ИП, отчисления налогов и т. Все остальное - незаконно.

Я преподаю иностранный язык в школе и хотела бы знать, могу ли я заниматься репетиторством с учащимися школы и, в частности, со своими учениками, на добровольной основе по просьбам родителей? Не оформляя ип.

Школьным учителям нельзя подрабатывать репетиторством

Нужна ли лицензия на курсы репетиторства. Доброго времени суток! Для репетиторства лицензия не требуется! Вам нужно будет узаконит свою деятельность, зарегистрировав ИП или организацию и указать виды деятельности! Могу ли я заниматься репетиторством в школе с учениками которых я учу? В силу ст. Так Вы обязаны преподовать государственные образовательные программы.

Урок на частном слове

Внимательно отнеситесь к данной информации. Обращение в страховую компанию. Здесь содержатся подробные сведения о том, что необходимо сделать для обращения в страховую компанию по ОСАГО. Особое внимание уделяется комплекту документов, необходимому и достаточному для получения страхового возмещения. О самых важных нюансах проведения осмотра автомобиля Вы можете прочитать .

Могу ли я заниматься репетиторством в школе с учениками которых я Можно заниматься репетиторством на дому без открытия ИП?.

Репетиторство

Как ускорить процесс и избежать обмана. Купили во время потребительского бума товар, который не пригодился.

Только юрист, имеющий большой опыт, в том числе судебной практики, способен грамотно, объективно и оперативно решить проблему клиента. Неправильно составленный документ может поставить всё дело под удар.

Как для заполнения самого бланка уведомления о прибытии, так и для последующей постановки на учет по месту пребывания требуется собрать малый пакет документов. Пытаемся выявить закономерность и, как уже было сказано, заучить.

Жена прописана и проживает в другом месте. Могу ли я потерять право собственности на свое жилье.

Все логотипы и товарные знаки размещенные на сайте принадлежат только их законным владельцам (правообладателям). Данный сайт является не официальным, информация представлена в ознакомительных целях. Часто работники банка попросту пользуются незнанием клиентов своих прав, из-за чего возникает множество спорных моментов.

В этом случае важно предоставить копию договора с банком или страховой компанией.

Комментарии 6
Спасибо! Ваш комментарий появится после проверки.
Добавить комментарий

  1. Феликс

    можно сказать, это исключение :)

  2. rettaconround

    поздравляю)))

  3. Демьян

    Мало чувств.. но красиво…

  4. Александра

    Хороший пост! Подчерпнул для себя много нового и интересного!

  5. samobesen

    Забавное положение дел

  6. diaspiryl

    Я извиняюсь, но, по-моему, Вы ошибаетесь. Могу отстоять свою позицию. Пишите мне в PM.